HỌC VĂN CHỊ NGUYỄN MINH HIÊN

PTBĐ

ĐẶC TRƯNG

DẤU HIỆU

TỰ SỰ

- Kể lại một chuỗi sự việc, sự việt này dẫn đến sự việt kia, cuối cùng là kết thúc.

- Quan tâm đến việc khắc hoạ tình cảnh nhân vật, nêu lên nhận thức.

- Có cốt truyện:

+ Nhân vật

+ Diễn biến

+ Câu trần thuật

- Thường dùng trong văn bản truyện và tiểu thuyết.

NGHỊ LUẬN

- Bàn bạc phải, trái, đúng, sai nhằm bộc lộ rõ chủ kiến của người viết.

-Để thuyết phục người khác đồng tình với mình

- Có:

+ Vấn đề bàn luận

+ Quan điểm của người viết

-Thường sử dụng các thao tác phân tích, giải thích, chứng minh, bình luận.

VÍ DỤ

PHÂN TÍCH

Một hôm, mẹ Cám đưa cho Tấm và Cám mỗi đứa một cái giỏ, sai đi bắt tôm, bắt tép và hứa, đứa nào bắt được đầy giỏ sẽ thưởng cho một cái yếm đỏ. Tấm vốn chăm chỉ, lại sợ dì mắng nên mải miết suốt buổi bắt đầy một giỏ cả tôm lẫn tép. Còn Cam quen được nuông chiều, chỉ mãi ham chơi nên mãi đến chiều chẳng bắt được gì.

(Tấm Cám)

- Nhân vật: Mẹ Cám, Tấm, Cám.

- Câu chuyện: Tấm và Cám đi bắt tép.

- Có các câu trần thuật.

=> Phương thức biểu đạt tự sự.

Trường học của chúng ta là trường học của chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo những công dân và cán bộ tốt, những người chủ tương lai của nước nhà. Về mọi mặt, trường học của chúng ta phải hơn hẳn trường học của thực dân và phong kiến.

Muốn được như thế thì thầy giáo, học trò và cán bộ phải cố gắng hơn nữa để tiến bộ hơn nữa.

(Hồ Chí Minh, Về vấn đề giáo dục)

- Có quan điểm, vấn đề bàn luận về trường học.

=> Phương thức biểu đạt nghị luận.